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2018学年暑期校本培训微博文(语文组)

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发布日期: 2019-08-30 浏览次数:

罗璐:

这次在听了校领导层对于阳光校园管理的报告后,我明白了中学教师成长标准,作为一名成熟型教师我认为最重要的是师德为先,热爱中学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。关爱中学生,尊重中学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,最终践行阳光师生,阳光校园的理念。

在“在主题研修中践行阳光教育”的专场报告中,我认为教师是一种用心灵浇灌人生的职业,它维系着千百万孩子的健康成长,维系着千百万家庭的幸福快乐。人们把教师比作园丁、春蚕、蜡烛、人类灵魂的工程师……但是荣誉的背后,我们的教师背负了沉重的精神负担和压力。所以教师的健康和快乐关系国家大业。为别人照亮道路,自己必须放出光芒,自我放松,自我调节,微笑面对一切,做一个合格的人民教师。

陈晨:

时光如白驹过隙,稍纵即逝,本学期已悄然进入了尾声。转眼间为期2天的教师校本培训已悄然落下了帷幕,这次的培训让我感到收获良多。

8月26日上午8时30分,在杨校长主持的动员中,培训拉开帷幕。杨校长向我们简介了本次校本培训的安排及学校近期的工作事项,鼓励我校教师要把握每一次学习机会,促进自我发展。紧接着,上海《新民晚报》资深记者王蔚老师带来的专题讲座《校园舆情危机的研判与处置》中,

我们了解了如何从媒体看校园、正视舆情危机的超级负能量、应对危机的紧急公关措施、善用自媒体补救舆情危机等方面,为我们老师能更好的预防化解各类校园舆情事情做了指导。

下午三门集团的“携手同行共谋发展,联合研修共谱新篇”的集团活动中,我们聆听了“集团特色展示”的专场的报告,再次激发了我对教学工作的热情。今后,我还是会以百分百的热情投入到教学工作中,继续完成好每一项工作任务,为我校的教育教学尽上绵薄之力。

蔡兰琴:

为进一步加强教职工对校园舆情重要性的认识,掌握校园舆情应对方法,学校特邀《新民晚报》首席记者王蔚来校开展《校园舆情危机研判与处置》专题讲座。王蔚从“自媒体看校园危机无处不在;传统媒体看校园,舆情更趋于多元化;正视舆情危机的超级负能量;应对舆情危机的紧急公开措施;善用自媒体扑灭舆情危机火焰和策划性活动要谨慎稳妥讲政治”等六个方面进行深入浅出地讲解。讲座中,王蔚引用生动详实的案例,以幽默诙谐的语言,剖析了校园舆情发生的起因、经过、结果,以及所产生的社会影响,以入情入理、通俗易懂的方式,让教师们清楚地感受到自媒体时代校园舆情的特点以及应对方法。

黄文珠:

本次校本培训内容丰富,形式新颖。听了王蔚老师关于“校园舆情危机与处置”的报告,我深深地感到做一名有责任的智慧型教师,要充分了解学生、理解学生、尊重学生,关心爱护每一个学生,公平、公正地对待学生,不歧视不放弃学困生、行规困难生,精心培育,使之成才。

听了三门集团校优秀老师的交流报告,我感受到一位成功的教师,一定要热爱自己的职业,在教育教学中,能设身处地真诚地与学生交流。要能为痛苦的学生说句安慰的话;为胆怯的学生说句壮胆的话;为自卑的学生说句自信的话;为迷惘的学生说句开导的话;为沮丧的学生说句鼓励的话;为懒惰的学生说句鞭策的话;为受冷落的学生说句公道的话。另外,还要尊重理解家长,坦诚不公与家长做朋友,帮助解决孩子教育过程中的困惑。

一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,也才能使他们感受到幸福,身心健康成长。

王立翠:

2019年暑期校本培训内容丰富,形式多样,既有深度又有广度,内容包括:《集团活动:携手同行共谋发展 联合研修共谱新篇》,《专家讲座:校园舆情危机研判与处理》,《集团特色展示:思维培育案例交流 集团特色课程展示》,《阳光校园之管理篇》,《专题研讨:学业绿色指标评价交流会》等等。

印象最深的是王专家的讲座,让我了解了自媒体时代,校园危机无处不在,舆情也更趋多元化,所以作为人民教师的我们不但要正视舆情危机的超级负能量,还要学会应对舆情危机的超级负能量,善用自媒体扑灭舆情危机火焰,在教育教学活动中注意自己的一言一行,时刻记住自己教师的身份,思想言行要为学生着想,不能任性妄为,策划执行各项活动时要谨慎稳妥讲政治。

叶国玉:

通过暑期校本培训学习,我有很多体会。教师只有始终保持继续学习的热情和能力,不断更新观念、汲取新知、开阔视野,才能正确把握学校教育发展的方向,使自己的教学水平适应形势的需要,不断走上新的台阶。近年来,学校把集团发展、联合研修当作提升教师综合素质的重要任务来抓,精心讨论学习全国教材,把握新课程改革的内涵,激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习。如今,教师新课程的核心理论可以说是耳熟能详,对校本研修中的重要环节——“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道,为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能。

刘桂花:

这次培训,我聆听了杨静校长关于加强教师校本培训,提升教师专业素养的报告,明确中学教师成长标准。作为一名成熟型教师我认为最重要的是师德为先,热爱中学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。关爱中学生,尊重中学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染中学生,做中学生健康成长的指导者和引路人。

在三门集团的“携手同行共谋发展,联合研修共谱新篇”的集团活动中聆听“集团特色展示”的专场的报告,听了几位老师的交流,我深深地认为教师是一种用生命感动世界,用心灵浇灌人生的职业,它维系着千百万孩子的健康成长,维系着千百万家庭的幸福快乐。人们把教师比作园丁、春蚕、蜡烛、人类灵魂的工程师……但是荣誉的背后,我们的教师背负了沉重的精神负担和压力。“教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂 ”,所以教师的健康和快乐关系国家大业。为别人照亮道路,自己必须放出光芒,自我放松,自我调节,悦纳职业,悦纳学生,悦纳自己,微笑面对一切,做一个健康幸福快乐的人民教师!

同时还参加了年级的质量分析会,受益颇多。

张婷:

此次校本培训学校请来了王蔚记者,他长期参与教育新闻的撰写和采访,在演讲中带来了一堂风趣生动的讲座,主题是平时我们不太关注但实则已经处于高危状态的校园舆情危机问题。王蔚老师列举了众多的实例,让我们明白任何一个小举动一个小活动都给老师和学校带来意想不到的影响。如今随着自媒体的快速发展普及,学校已呈高度开放性,学校舆情处于高度易燃性,教师的一举一动都有可能成为一个舆情事件。作为教师,要正视舆情危机的超级负能量,学校的舆情有很多类型,我们一线教师更要注意自己的一言一行,注意上课时的措辞,防止祸从口出。在下午的三门集团教育研修中,集团校的教师展示了过去一个学年的特色课程和课题研究,激励了教师对专业的钻研热情,进一步拓展了教师的创新思维,为接下来的工作指明了前进的方向。

赵倩:

本次校本研修内容丰富,专家讲座、代表教师的案例分析等等,都给我带来很大的收获。特别是本次邀请来新民晚报的首席记者王蔚老师,就当今社会特别敏感的话题“校园舆情”进行了一番讲座报告——“校园舆情危机的研判与处置”。这个讲座中让我了解到,由于当今社会的信息发展迅猛,自媒体的崛起,每个人的一言一行,都有可能被曲解、放大,造成舆情危机。面对这种情况,我们首先要把握好自己,注意自己的言行,与学生、家长多沟通,以预防这种情况的发生。其次面对已经发生的这种情况,要尽早的直面真相,并且第一时间把握话语权。我相信,真诚必能化解矛盾,人与人之间的真诚和理解,也是我们工作中必不可少的,与家长平时的沟通也是解决问题的最佳基础。

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